Temática del blog

 

Alfabetización informacional, formación esencial en los usuarios

El presente escrito tiene como propósito principal analizar el impacto y relevancia que tiene la alfabetización informacional o más conocida, como: ALFIN en la formación de usuarios en las unidades de información. Por otro lado, se menciona el valioso aporte y participación que pueden realizar las personas profesionales en bibliotecología durante este proceso, el cual forma parte esencial de su rol como mediadores del conocimiento y aprendizaje.

Las ideas postuladas en el presente ensayo permite expresar un punto de vista y transmitir los ideales acerca de esta temática, con el fin de analizarlo e interiorizalo. 

La información cada vez es más fácil de obtener, más accesible, y está al alcance de las personas, al igual que las herramientas tecnológicas, lo cual genera muchos beneficios para todas y todos aquellos que de alguna manera no poseen la misma facilidad de acceso a la información que otras. Las herramientas tecnológicas y el acceso a la información vienen a solventar todas esas necesidades, sin embargo, a pesar de que exista mayor facilidad de acceso a la información, las personas deben de aprender a utilizarla, a realizar búsquedas y obtener resultados exitosos con información de calidad, es por esto, que son sumamente necesarios los procesos de alfabetización informacional.

Esto ha creado un punto de referencia en las unidades de información para realizar un cambio y comenzar con los procesos de alfabetización de usuarios. Es por ello, que como principal iniciativa, se desarrolla un proceso de formación continuo llamado: alfabetización informacional. Proceso que involucra la enseñanza de un usuario para comprender su entorno, y el uso correcto de las herramientas tecnológicas que tiene a su alcance para solventar sus necesidades de información. 

Al pasar los años, la alfabetización y sus enfoques han ido evolucionando o se han ido transformando y una de las disciplinas que siempre ha estado intrínsecamente ligada con este proceso es la bibliotecología. Actualmente, puede implementarse desde muchas perspectivas, o ejes, por ejemplo: procesos de alfabetización en usuarios de unidades de información escolares, o universitarias. La alfabetización con este enfoque académico busca ayudar y enseñar a la población estudiantil a reconocer herramientas de búsqueda confiables y seguras, a reconocer fuentes de calidad, de otras que no son tan certeras y aprovechar al máximo los motores de búsqueda de las bases de datos o de los navegadores actuales.

Por otra parte, también está el proceso de alfabetización en personas adultas mayores, es ideal la creación de programas de ALFIN con enfoque digital, con el objetivo de ayudarlos a fortalecer las habilidades y conocimientos para el correcto uso y aplicación de las herramientas tecnológicas y así, eliminar o disminuir la brecha digital que existe actualmente con esta población vulnerable. 

También la alfabetización en bibliotecas se puede extender en muchos otros enfoques como lo son: en jóvenes que han renunciaron a su formación académica,  jóvenes o personas desempleadas, personas que no tuvieron la oportunidad de aprender o practicar sus destrezas de lectura o escritura, personas provenientes de diferentes países, con distintos idiomas o grupos étnicos, personas migratorias, refugiados, e inclusive extenderse a personas recluidas en instituciones como prisiones u hospitales.

Es por ello, que el impacto de este proceso va a permitir la construcción de capacidades poco potenciadas en las personas usuarias de información, al darle un mayor aprovechamiento a las fuentes de calidad que encuentren, fortalecer conocimientos escasos, como en el área tecnológica, disminuyendo así la brecha digital. Y al mismo tiempo acceso a la formación básica e indispensable en poblaciones vulnerables.

Es así como el profesional de la información puede ejercer un papel importante desde las unidades de información, convirtiéndose en ese sujeto de acción que tiene los conocimientos y habilidades blandas para persuadir en las personas, un pensamiento crítico y selectivo de la información. Y como persona profesional gestora de este importante recurso, la responsabilidad de garantizar el óptimo acceso a información no solo para solventar sus necesidades informativas, sino además, de aquella que es confiable y del mejor origen intelectual.